مدیر گروه ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی با اشاره به اهمیت گفت وگو در حل مسئله آب گفت: وضعیت تاریخیِ دانشی که بر قنات بنا شده، نوعی از فناوری است که به گفتوگو منتهی میشود و در مقابل، آن دانش و فناوری که بر اساس آبیاری متمرکز و معیشتهای رودخانهای است، درنهایت به دیوانهای آبیاری و رسمی منتهی و منجر به گفتوگو نمیشود.
ادامه مطلبرئیس مرکز امور اجتماعی منابع آب و انرژی وزارت نیرو، در خصوص دانش بومی آب گفت: پرداختن به دانش بومی مستلزم این است که در ابتدا دانش بومی را تعریف کنم. وقتی از واژه «بومی» استفاده میکنم چند معنا را در ذهن خود میآورم. عمدتا بوم به معنای محدوده است و در این معنا هم یعنی یک امر محدود.
ادامه مطلبسعید نورینشاط، تسهیلگر فرآیندهای اجتماعمحور و توانمندسازی در روستاها و محلات شهری، در رابطه با دانش تاریخی آب و دانشهای امروز و استفاده از آن بیان کرد: در تجربهای که با تیم یونسکو داشتم متوجه اهمیت دانش بومی نزد آنها شدم. آنها دانش بومی را دانشی میدانند که سینه به سینه و نسل به نسل نقل شده باشد.
ادامه مطلبمهندس احمد آل یاسین، نویسنده و پژوهشگر، از تفاوت تجربه همکاری خود با مدیران ایرانی و خارجی گفت و خاطرنشان کرد: بعد از اینکه از دانشگاه فارغالتحصیل شدم در یکی از شرکتهای پیمانکاری ایرانی در مسیر قزوین_رشت مشغول به کار شدم و در آنجا تجربههای زیادی که اصولا با آموختههای من در دانشگاه متفاوت بود کسب کردم. بیانضباطی و عدم رعایت اخلاق حرفهای که از پیمانکاران ایرانی میدیدم، در عین حال که ناراحتم میکرد چراغهایی را هم در ذهنم روشن میکرد.
ادامه مطلبعضو هیئتعلمی دانشگاه علامه طباطبائی عواملی ازجمله تشدید نارضایتی عمومی و هراس از آینده را عامل اصلی شنیده نشدن صدای روابط عمومیها و دستگاههای حاکمیتی دانست و گفت: «بر همین اساس جامعه امروز ما دیگر با یک افکار عمومی یکدست روان مواجه نیست.»
ادامه مطلب